Partage des savoirs et accessibilité à l'école

Chaque élève apprend à sa manière, et certains ont besoin d'outils particuliers pour suivre la classe : sous-titres, transcriptions, supports visuels. Ce site rassemble des pratiques pour partager les savoirs à l'école et rendre les apprentissages accessibles, notamment aux enfants sourds ou malentendants.

Ce site d'information est indépendant et n'est rattaché à aucun établissement scolaire, à aucun auteur ni à aucun éditeur.

Liste des articles

Quatre élèves coopèrent autour d’une table en classe, sous le regard attentif de leur enseignante.
11/11/2026

Classe coopérative : méthodes pour apprendre ensemble et valoriser chaque élève

Une classe coopérative est un cadre d’apprentissage dans lequel les élèves ne travaillent pas seulement côte à côte. Ils participent à des activités organisées pour...
Quatre élèves construisent ensemble des notes de cours autour d’un ordinateur portable dans une salle de classe.
10/11/2026

Prise de notes partagée : les outils numériques pour construire le cours ensemble

La prise de notes partagée consiste à réunir, dans un même espace numérique, les observations, définitions, exemples et questions produits par plusieurs apprenants. Elle ne revient...
Une enseignante et un élève examinent ensemble un support de cours clair et aéré dans une salle de classe lumineuse.
09/11/2026

Dyslexie et supports de cours : rendre les documents plus lisibles pour tous les élèves

La dyslexie est un trouble spécifique des apprentissages qui affecte principalement l’acquisition et l’automatisation de la lecture. Elle ne correspond ni à un manque d’intelligence, ni à un...
Enseignante faisant face à trois élèves dans une salle de classe lumineuse, avec un élève attentif à son visage pour faciliter la compréhension orale.
02/11/2026

Lecture labiale : comment les enseignants peuvent faciliter la compréhension en classe

La lecture labiale consiste à observer les mouvements des lèvres, de la mâchoire et du visage pour identifier une partie des informations orales. Elle ne correspond pas à une simple...
Un enfant malentendant échange avec ses parents et une enseignante autour d’une table dans une salle de classe avant la rentrée.
02/11/2026

Parents d’un enfant malentendant : dialoguer avec l’école et préparer la rentrée

La rentrée d’un enfant malentendant ne se résume pas à transmettre un dossier médical. Il s’agit surtout de permettre à l’équipe éducative de comprendre dans quelles...
Deux collégiens travaillent ensemble en classe, l’un aidant l’autre à résoudre un exercice de mathématiques.
02/11/2026

Tutorat entre élèves : organiser l’entraide pour que chacun progresse

Le tutorat entre élèves consiste à organiser une situation dans laquelle un élève aide un autre élève à comprendre une notion, à s’entraîner ou à reprendre confiance dans une...
Salle de classe inclusive où un enseignant portant un microphone présente un cours à des élèves, dont un élève équipé d’un appareil auditif et d’un récepteur sans fil.
02/11/2026

Systèmes d’aide à l’audition en classe : comprendre la boucle magnétique, le micro HF et les autres outils

Dans une salle de cours, comprendre la parole ne dépend pas seulement du volume sonore. Le bruit des chaises, les conversations, la réverbération, la distance avec l...
Enseignant accompagnant trois apprenants utilisant différents supports dans une salle de classe lumineuse et inclusive.
02/11/2026

Conception universelle de l’apprentissage : principes pour rendre un cours accessible à tous

La conception universelle de l’apprentissage, souvent désignée par l’acronyme CUA, consiste à penser un cours dès sa préparation pour tenir compte de la diversité des...
Enfant sourd échangeant en langue des signes avec une adulte dans une salle de classe, entouré de camarades.
02/11/2026

Langue des signes à l’école : quelles possibilités pour les enfants sourds ?

La langue des signes française, ou LSF, est une langue à part entière. Elle possède sa grammaire, son vocabulaire, ses règles de construction et ses usages culturels...
Un AESH aide un élève à organiser son travail dans une salle de classe lumineuse.
02/11/2026

AESH : rôle de l’accompagnant d’élève en situation de handicap et organisation au quotidien

AESH signifie accompagnant d’élève en situation de handicap. Cette personne contribue à rendre la scolarité accessible à un élève dont le handicap nécessite une aide humaine. L’accompagnement...
Enseignante et élèves regardant en classe une vidéo pédagogique affichant des sous-titres sur un grand écran.
02/11/2026

Sous-titrage des vidéos pédagogiques : pourquoi et comment le généraliser en classe

Le sous-titrage consiste à afficher à l’écran la transcription des paroles d’une vidéo, généralement synchronisée avec le déroulement de la bande sonore. Selon les besoins...
Élève, parent, enseignante et infirmière scolaire réunis autour de dossiers d’accompagnement dans une salle de classe.
02/11/2026

PPS, PAP ou PAI : comprendre les dispositifs d’accompagnement à l’école

À l’école, un élève peut avoir besoin d’un accompagnement particulier pour des raisons très diverses : handicap reconnu, troubles durables des apprentissages, maladie chronique, allergie ou traitement m...